“双减”背景下初中语文作业设计应涵盖三个层面

作者：胡东辉

来源：辽宁教育, 2022, (13): 8-12.

• 单元教学目标
• 单元作业
• 课文作业
• 课时作业

“双减”背景下，提升初中语文教学质量的关键在于提高作业设计水平。初中语文作业设计应涵盖三个层面：在确定单元教学目标的前提下，依据课程目标，规划单元作业；立足核心素养，设计课文作业；强化双基训练，落实课时作业。只有真正有效的作业，才能实现“提质增效”的“双减”目标。

• 单位
  教育学院