线上行 必有我师——以高三政治复习课“学习政治参与”为例

作者：唐宇

来源：现代教学, 2021, Z1: 128-129.

• 线上教学资源
• 教学设计优化
• 有效性

本案例系笔者在高三复习课中听取学生对线上课程的意见,了解他们的困惑与需求,同时学习、借鉴和消化线上优质课程和资源的长处,通过调整优化教学设计,明确教学目标,力求为高三复习课提质增效。