<正>由于地理、文化、社会、经济发展模式的多样性,世界各国农耕劳动也体现了内涵和教育实践的多样性,表现在不同学段,也和作为教育场景的“一方水土”密切相关。不过,通过梳理、提炼、归纳这些案例,不难发现,各类农耕劳动教育实践指向的都是“农耕素养”这一根本目标。
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