小学高年级生活化作文评改策略探究

作者：聂金凤

来源：新课程(教育学术版), 2018, (03): 4.

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作文评改是作文教学的重要环节,也是一个完善美、加工美、创造美的过程。在小学高年级生活化作文教学中采用教师评改、学生自改、学生与学生互改、家长评改等方式,在互换交流、多向互动的评改中,让学生经历发现与吸收、鉴赏与提高的过程,从而达到共同提升作文能力的目的,取得了一定的成效。