<正>估算是解决问题的一种有效方法,有利于培养应用意识。针对目前估算教学中出现的问题,笔者认为要从以下几个方面着手解决:一、增加估算教学的比重实际生活中,笔算的应用最少,需要得到精确结果的大多使用计算器,应用得较多的是估算。但是教材中的处理恰好相反,笔算占了相当大的比例,估算的分量少之又少。在教材中,估算的内容主要出现在下面几处:一年级下册出现
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