基于课堂追问的初中数学深度学习研究——以九年级上册“二次函数与一元二次方程”为例

作者：杨丽娜

来源：理科爱好者, 2023, (06): 28-30.

• 初中数学
• 课堂追问
• 深度学习

核心素养背景下，“深度学习”逐渐成为基础教育的关键词之一，而课堂追问对深度学习的实现具有重要的促进作用。文章以九年级上册“二次函数与一元二次方程”为例，深入探究如何通过课堂追问实现初中数学深度学习，以供参考。