核心素养下的小学语文语用训练点分析

作者：谢海云

来源：家长, 2022, (08): 174-176.

<正>核心素养视域下，小学语文教学应该以培养学生语用能力为目的，优化基本的教学方向，通过基础知识的渗透，全面提升学生的语用能力。语文作为一门语言性学科，最终要回归于实践中，而实践的形式为写作和表达，教学以应用为根本，才能提升语文课堂效果，提升学生的语用能力。本文主要探究核心素养下小学语文语用训练点。小学阶段的语文教学重点主要集中在词语、句子的应用等基础知识上，但是却忽视了学习语文的最终目的，语文知识必须应用于实际中才能发挥其效果，提升学生的文学素养，才能促使学生在实践中获得能力提升和健康成长。然而实际小学语文教学中教师对学生语用能力的培养并不重视，因而限制了学生语文核心素养的提升，核心素养背景下，教师应该把握语用训练点，转变教学观念，注重学生语用能力的提升。