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摘要
如何破解大学英语教学费时低效的难题，一直是一线大学英语教师所关注的。当前，各高校的大学英语的学时被压缩，如何在有限的学时中高效促学，有效提高大学英语教学效率和大学生的英语学习兴趣成为重要研究课题。续论认为语言是通过“续”习得的，“续”是互动的源泉，高效率的语言学习是通过“续”实现的。这一语言习得观的提出，对大学英语教学有很大的启发作用。本文主要探讨续论在应用型大学英语教学中的运用策略，以促进教学效率的提升，有效提高大学生的英语学习效果。
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单位福州大学至诚学院
