<正>"一千个读者读哈莫雷特就有一千样",可谓是"仁者见仁智者见智"。学生解读课文可谓是各不相同,需要学生在对话文本、作者、语境中深入构思体味,需要在畅所欲言中碰撞耀眼思维火花。阅读是一种对话过程,更是激发读者"於我心有戚戚焉"共鸣感的必然途径,需要理解与解读。鼓励学生敢于走出所谓的标准答案"窠臼",多给他们自我解读和深入反思的时机,定能让
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