基于核心素养的“数列概念”教学研析

作者：杨为兵

来源：中学数学教学参考, 2022, (33): 29-31.

• 核心素养
• 数学抽象
• 数列
• 概念

深入并透彻地解读教材是教学的基础,教学既要自然、合理地传授知识,又要培养学生的数学核心素养。本文通过对教材中数列相关内容的研析,试图在落实数学抽象素养培养方面做一些尝试。