<正>随着教科研的整体推进,无论是从评职晋级的需要出发,还是从课程改革的需求来看,中小学体育教师展开教科研已然不能坐以待之,而必须主动参与、全力以赴。在中小学,教研组是最小的教科研团队,教研组长或教研组中的科研骨干自然是团队的领头人,理所当然要有所担当。目前,很多教师把教科研的成果当作评职晋级的砝码,一旦目标达成,后续再无动力。因此,教科研领头人必须要端正态度,正确认识参与教科研的意
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