多形式培训考核在老年护理专科临床培训中的应用效果

作者：陈洁; 胡海兰; 申云飞; 刘云娥^*

来源：中华现代护理杂志, 2019, (17).

• 老年护理学
• 专科护士
• 培训
• 效果

目的 探讨多形式培训考核在老年护理专科临床培训中的应用效果。方法 采用便利抽样法,选取2018年12月来自北京市14所医院的34名接受培训的护士为研究对象,随机分为试验组和对照组各17名。对照组采用传统教学模式,试验组根据老年护理的专科特点,建立以实际需求为导向的培训课程,采用形式多样的方式进行培训,对培训效果进行多站式考核评估,统一培训课时安排为1个月。比较两组考核成绩和对培训的满意度。结果 试验组学员老年患者管理考站考试成绩(95.0±7.5)分、老年专科护理特色考站考试成绩(97.0±6.7)分、突发事件应对考站考试成绩(99.0±4.5)分,均高于对照组的(86.0±8.8)、(80.0±10.5)、(88.0±7.6)分,差异均有统计学意义(P<0.01)；两组学员对教学教员满意度比较差异无统计学意义(P>0.05)；对教学安排、教学方式、教学内容、教学考核方式满意度差异有统计学意义(P<0.01)；试验组学员总体满意度为97.6%(83/85),高于对照组的62.3%(53/85),差异有统计学意义(χ2=38.594,P<0.001)。结论 多形式培训适合老年护理专科临床培训护士教学,能够提高学员的考试成绩和学习满意度。且科学合理的课程设置、多形式的教学方法、多站式考核是提高培训质量的关键。

• 单位
  中国人民解放军第二炮兵总医院