基于“教、创、赛、证”一体化的课程体系分层设计——以汽车营销专业为例

作者：江东林

来源：汽车维护与修理, 2019, (10): 25-27.

DOI：10.16613/j.cnki.1006-6489.2019.10.009

<正>职业教育改革研究应依托于产业和区域的发展趋势,着眼于人才结构发展的需要。职业教育改革的关注点不应是教学手段、教学环境及教学内容的自我想象,而应随着科技的不断发展呈现出一系列的动态变化。教学对象置身于这一变化中,面临着未来发展的不确定性和教学团队的相对固化的知识结构,教学内容与职业需要的矛盾,加之教学对象自身能力、素养、知识水平不均衡,惰性的传递效

• 单位
  南京交通职业技术学院