师范专业认证背景下高师学生音乐教育实习若干问题研究

作者：薛瑾

来源：佳木斯职业学院学报, 2020, 36(04): 164-165.

• 师范专业认证
• 教育实习
• 课堂教学

本文基于师范专业认证背景下,关注高师学生音乐教育实习,特别是对中学音乐实习教师在课堂教学活动过程中教学内容设计缺乏有效性、教学评价缺乏多样性、教学形式缺乏个性化等问题进行分析,为当下中学音乐教育实习提供一种新的理论探索。

• 单位
  福建师范大学