随着新理念的不断推进，传统的教学正在遭受着前所未有的冲击，并且涌现出了新的教学模式，“问学课堂”便是其中之一。为了与当下培养学生核心素养的教育目标达成一致，教师必须审视当下课堂、积极探寻教学新路径。“问学课堂”的构建是以问为导向、以学为中心、以教为助力的交互式学习模式，在深化学生对知识理解的同时提升学生的数学关键能力。基于此，文章分析了数学关键能力与“问学课堂”，探寻了“问学课堂”构建的价值，最后结合实际案例对“问学课堂”的构建进行了深入的研究。
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