PBL教学法在5年制本科诊断学心电图教学中的应用研究

作者：刘毅; 曹潇方; 王琼; 王汝涛; 陶凌

来源：心脏杂志, 2017, 29(06): 740-742.

DOI：10.13191/j.chj.2017.0182

• PBL教学法
• 心电图

目的比较传统方法和以问题为导向(PBL)的教学方法在5年制本科诊断学心电图教学中的作用。方法将我校2013级临床5年制本科专业学生120人平均分为常规教学组和PBL教学组,每组各60人(n=60)。以心电图理论考试成绩和问卷调查的形式评估两种教学法的效果。结果与常规教学组相比,PBL教学组心电图考试成绩显著高于常规教学组(P<0.01),差异有统计学意义;教学法满意度、对心电图学习的兴趣、对心电图知识的理解程度3个项目的满意率,PBL教学组均显著高于常规教学组(均P<0.05)。结论 PBL教学法更能提高5年制本科诊断学心电图教学效果。

• 单位
  第四军医大学; 西京医院; 宝鸡市疾病预防控制中心