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摘要
“物理性污染控制实验”是环境工程专业本科阶段的专业实验课程，具有较强的工程应用实践性。为了满足目前工程教育专业认证的要求，针对地方高校环境类本科“物理性污染控制实验”课程的教学现状与存在的问题进行了深入探究。结合桂林理工大学环境工程专业工程教育认证的实践和经验，尝试了多种教育教学方式和教学改革模式，以期提高学生学习的积极自主性，实现学生的自主创新能力、学习能力和工程应用能力的有效提升，培养出更为优秀的环境工程专业人才。
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单位桂林理工大学; 环境科学与工程学院
