大情境统领的教学设计与实践——以“电能的输送——直流与交流之争”教学为例

作者：杨卓

来源：中学物理教学参考, 2021, 50(31): 15-17.

• 情境创设
• 大情境
• 核心素养
• 高中物理
• 电能的输送

在课堂教学中创设情境有利于培养学生的核心素养,以"电能的输送——直流与交流之争"教学为例,以统领学习内容的大情境为载体,将学习内容与实际生活相结合,让学生在情境化的问题中思考、探究、分析,进而提炼与总结,提升核心素养。

• 单位
  珠海市第一中学