核心素养视角下高中化学组织分层教学的策略

作者：成改霞

来源：智力, 2021, (24): 104-105.

• 核心素养
• 高中化学
• 分层教学
• 策略

为达到不同层面学生化学学习能力有效提升的目的,教师应采取分层教学的模式,通过差异化的教学方法引导学生学习化学知识,确保学生可以在自身能力范围内高效、精准地理解化学知识。本文就核心素养视角下高中化学组织分层教学策略进行细致分析,具体分为根据学生的个体差异性、能力差异、作业和辅导、教学目标、教学内容、测试环节进行分层,以期能促进学生更好地发展。