重“量感”培养，促“素养”发展——以“认识面积单位”的教学为例谈“量感”培养

作者：祖庆丽

来源：数学大世界(上旬), 2022, (12): 89-91.

<正>“量与计量”是小学数学知识的重要组成部分，也是学生应当具备的数学核心素养，因此，“量感”的培养至关重要。本文通过填写面积单位的一道题目引发思索，追溯到“认识面积单位”这一节课，着力用慢镜头聚焦学习，让学生重点感悟量的产生，建立单位面积的概念，并能以此为参照物去描述其他图形的面积，最终促进学生的“量感”培养，提升学生的数学核心素养，真正打造轻负高效的数学课堂。