小学语文阅读教学有效性策略之——凸现语文意识

作者：叶汉波

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2018, (01): 138.

• 语文意识
• 阅读教学
• 有效教学
• 操作策略

本文根据目前阅读教学低效的现象,指出起到决定作用的是教学全过程中"语文意识"的贯穿和凸现程度,本文以一个实际课堂为例,谈了如何在"语文意识"的支撑下,在阅读教学中自觉运用有效教学策略,以实现课堂教学的朴实、扎实、真实,高效率地促进学生语言水平的提升。