为了更好地探究单元主题意义，开展单元整体教学极为重要，而单元导入课是单元整体教学中关键的第一步。针对当下单元导入课存在的问题，结合具体课例，探究如何在单元导入课上激活学生的已有知识图式，提升其认知水平；如何基于单元主题任务，明晰导入课教学目标；如何铺垫单元语言知识，提高核心语言的复现率；如何利用多模态素材，开展融听、说、读、看、写于一体的综合性语言实践活动。
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