<正>写是信息输出的方式,英语写作既能培养学生的语言运用能力,也能培养学生的交际能力(教育部,2011)。从认知理论的角度看,写作输出能够推动学习者对语言进行深入加工,学习者控制输出、关注输出,可以更加积极、更负责任地学习。小学中高年级学生已经掌握了一定的词汇、句型和语法知识,能在教师的指导下围绕某个话题写一篇小短文。本文以译林版《英语》五年级上册Project 2 Our friends为例,对Project单元话题写作教学的策略做一些具体探讨。一、浏览策略——快速浏览,
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
