“APOS”理论下几何概念教学的实践探索——以苏教版数学第一学段为例

作者：施琦

来源：小学教学研究, 2022, (13): 36-38.

• “APOS”理论
• 数学概念
• 实践探索

概念学习在数学中占有很大比重,也是学生学习数学的基础。在“APOS”理论指导下,我们得出概念教学应该包括活动、过程、对象、图式等四个阶段。本文在此理念下结合问卷调查分析现状,并结合自己的教学实践进行初步探索。