在减轻学生作业负担，减轻校外培训负担的双减政策背景下，提高课堂教学效率，强调学生的主体身份显得尤为重要.互动式教学通过引导学生主动参与课堂参与知识形成，有助于培养学生对数学学习的兴趣，提高学生的自主思维和创新意识.本文以小学数学中统计与概率板块学习为例，探究新型互动式教学在小学数学课堂中的应用，讲述如何用游戏法如游戏参与、游戏总结、游戏设计等方式调动学生积极性以主体的身份参与课堂，希望能引发大家对互动式教学的探索.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
