<正>引导获取文本信息有助于深化学生对文本内容的理解，提高阅读成效，是阅读教学中不可或缺的一环。教师引导学生在阅读语篇的过程中，对信息进行提取和整合，这些信息可以是事实、观点等浅层信息，也可以是内涵、思想等深层信息。教师可从设置问题链、绘制思维导图、引导自主提问、设立阅读圈等方面切入，引导学生获取信息，进行高效阅读，从而提高教学质量。一、通过设置问题链，引导学生提取信息信息加工的整体化体现在以主题为引领，构建信息各个层次之间的逻辑关系，通过某种逻辑关系，
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
