基于社会网络学习视角的大学生职业能力形成路径研究

作者：陈勇

来源：浙江大学学报(人文社会科学版), 2020, 50(02): 217-229.

• 社会网络学习
• 互动学习
• 模仿学习
• 大学生职业能力

信息技术、社交媒体的快速发展使社会网络成员间的联系变得更容易、更频繁,大学生通过社会网络学习获得信息、知识也变得更加便捷,那么,社会网络学习对大学生职业能力形成是否存在影响?对这一问题,目前还缺乏深入研究。依据学习方式差异,社会网络学习分为互动学习和模仿学习。通过对1 966名应届毕业生进行问卷调查,发现社会网络中的互动学习能够促进大学生专业知识与技能、职业认知和个人特质的发展,进而形成大学生职业能力;社会网络中的模仿学习对大学生专业知识与技能没有显著影响,但能够促进职业认知和个人特质的发展,进而形成大学生职业能力。研究结果证明,社会网络学习已成为大学生职业能力形成的重要途径。