随着我国产业结构的调整和经济转型升级,社会对技术技能型人才需求日益增多。近年来,国家加大对职业教育的投入力度,越来越多的学生进入高职院校学习,为我国经济社会的全面发展提供了人才支撑。但与此同时,进入高职院校的学生由于其成长环境、知识结构、身心特点等各方面因素,导致其入学后的学习适应能力不强。因此,如何加强高职院校新生学习适应性,已成为高职院校亟需解决的重大课题。
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