英语语法的教学贯穿了学生几乎整个学习生涯,相较于中学阶段的英语语法教学而言,大学时期的语法教学内容更加细致、深入,对于教师的教学能力和学生的学习能力提出了更高的要求。从当前大学英语语法的教学现状来看,教师教着累、学生学习积极性低是制约着大学英语语法教学效果提升的主要原因之一。基于此,本文以大学生的学习动机为切入点,探讨了大学英语语法教学效果的影响因素及改善途径。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
