当前的艺术类学生大学英语教学普遍存在忽视文化课程教学的现象,未达到交流的学习目的,学生自主构建知识能力培养停滞不前。而CBI教学理念的引入,取代了以往的语言教学理念,实现了专业知识教学、语言能力教学的有机结合,确保教学效果事半功倍。但对教师专业水平提出了高要求,还需加强实践经验总结,摸索出适合艺术类学生大学英语教学的思路途径。
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