摘要

随着互联网和教育信息化技术的发展,网络学习共同体已成为教师发展的重要形式。本研究针对教师开展网络学习的整体情况和教师参加网络学习共同体的原因、期待和态度进行了调查,了解目前教师网络学习共同体建设存在的问题,为构建教师网络学习共同体提供依据和新的思路。