随着军改不断深入,部分承担任职教育的军队院校或校区对于教员队伍的要求随之提升,教员队伍必须具有扎实的专业基础理论和过硬的专业技能以及适用于技能训练的新型教学方法。本文以工程装备维修士官培养为背景,分析了当前工程装备教员队伍距离"双师型"教员存在的问题,提出了"双师型"教员教学能力转型的对策。
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