史料是认识和解释历史的基础，是历史教学的重要载体。史料实证与历史解释的过程是培养学生批判性思维的重要路径。本文基于理论与教学实践，从史料教学的价值和实施策略角度论述了二者之间的关系和重要性，并提出了史料教学中批判性思维培养的策略。具体策略为：其一，优化问题设计，创设学习情境；其二，指导解读史料，提升探究能力；其三，拓展史料内容，提高实证意识。
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