秘密的产生源于儿童自我意识的萌芽,随着认知思维能力的发展,不同年龄儿童对于秘密的理解呈现出不同的特质,正确认识儿童的秘密,是对儿童的理解和尊重。秘密具有教育意义,它能创造出自我和他人空间,以及内部、外部空间,有助于个人性格的形成。秘密的产生、分享和保守,是儿童形成自我性格的过程,应创设儿童交往环境,拓展儿童感性体验,保护儿童"秘密"基地,使儿童成长为完整的人。
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