PBL教学法在护理查房中的应用及效果评价

作者：陈秀; 沈淑英; 俞婷

来源：全科口腔医学电子杂志, 2019, 6(35): 18.

DOI：10.16269/j.cnki.cn11-9337/r.2019.35.005

• PBL教学法
• 护理查房
• 应用及效果

目的对PBL教学法在护理查房中的应用及效果进行分析评价。方法研究对象选取自2018～2019年在本院神经外科规培护士和实习护士40例,通过抽签的方式分为研究组与对比组,各20例,研究组采用PBL教学法查房,对比组采用常规护理查房,后使用评判性思维量表(CTDI-CV)来对规培生们的评判性思维变化进行比较。结果比较两组实施后的护士评判性思维评分,研究组的分析能力、开放思维、系统化能力、认知成熟度、评判性思维评分皆高于对比组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在护理查房中使用PBL教学法,能够提高护士的评判性思维,对提高护士的学习兴趣与学习积极性有利,让她们能够相互学习共同进步,有效的将实践与理论相结合,提升思维能力,并提高发现问题并解决的能力。