正如《普通高中地理课程标准》(下文简称:《地理标准》)指出:"地理学兼有自然科学和社会科学的属性。"中华优秀传统文化属于社会科学的重要组成部分,更是对自然科学的抽象解读与表达,在高中地理课堂教学中强化优秀传统文化的表现,应是这一门学科的应有之义。在网络技术、多媒体、人工智能等科技力量的支持下,高中地理智慧课堂具有更强大的信息包容性与价值表达力,为优秀传统文化的体现提供了有利条件。据此,本文通过分析高中地理智慧课堂组织模式,探索优秀传统文化的体现方式,以供参考借鉴。
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