在经济转型关键期,政府积极推进与经济发展相适应的管理会计工作。伴随着我国管理会计职业能力框架的落地,其如标杆,既是对企业管理会计人才是否具备相应能力的衡量标准,也是对学校管理会计人才培养是否达标的评价标准。管理会计人才职业能力成为校企双方共同思考的主题。本文基于学校与企业二者协作育人,通过育人新机制的构建、教学体系的重构、教学平台的搭建、师资团队的优化等路径,实现基于产教融合的管理会计职业能力培养。
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