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摘要
随着我国教育改革的深入发展,高校教师的专业发展已经成为社会关注的焦点问题。要想实现高校教师的专业发展,首先要理解高校教师专业发展的实质和内涵,并根据高校教师专业发展的实质和内涵不断探索教师专业发展的途径。高校教师面对新课程改革、素质教育全面推进、知识经济和学习化社会的挑战,可以通过校本学习、教学反思、教育对话等途径和方式,不断提高专业素养、拓宽知识结构、促进教师的专业发展。
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随着我国教育改革的深入发展,高校教师的专业发展已经成为社会关注的焦点问题。要想实现高校教师的专业发展,首先要理解高校教师专业发展的实质和内涵,并根据高校教师专业发展的实质和内涵不断探索教师专业发展的途径。高校教师面对新课程改革、素质教育全面推进、知识经济和学习化社会的挑战,可以通过校本学习、教学反思、教育对话等途径和方式,不断提高专业素养、拓宽知识结构、促进教师的专业发展。
