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摘要
采用文献资料法，以多源流理论为分析框架，阐述《义务教育体育与健康课程标准》的演进特征及变迁动力，并解析新课程标准变迁的内在机理，为新课程标准实施提供有效的推行理路。结果显示：多源流理论视阈下我国体育课程标准变迁是问题、政策、政治三大源流相互汇聚、综合作用的结果。其中青少年体质下降、学校体育课程边缘化是标准变迁的主要问题源流，专家学者研究成果的支撑以及其他相关政策的推动是标准变迁的政策源流，党和国家对青少年体育的持续关注及社会舆论的引导推进是标准变迁的政治源流。未来有关部门应及时评估课程标准实施过程中出现的问题，秉持家校社多方联动的共育保障理念，构建多元化意见表达渠道，以促进体育新课标的落地实施。
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