摘要

课后作业是帮助学生检验学习成效、巩固所学知识、提升思维能力的有效手段,也是驱动学生自主学习的关键路径。在“双减”政策下,教师要减轻学生的作业负担,就要在减少作业数量的同时,提高作业的质量,才能真正实现“减负、提质、增效”。在初中英语教学中,教师要构建以学生为主体、以培养学生英语学科核心素养为目标的高效作业体系,让学生在有限的作业时间里开发无限的自我。