摘要

本文围绕辅导员角色,分析了其最本质的三个定位及素质要求,通过分析全国高校辅导员年度人物的事迹,探寻高校优秀辅导员成长的共性特征,提出优秀辅导员成长的三种方式,以期为高校辅导员培养提供借鉴。