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摘要
本文旨在研究当前初中生物的教学是否适合实施探究式的教学模式,及考察探究式教学模式的实施效果。方法:选取某初中学校的两个班级进行初中生物的探究式教学,通过为期一个学期的实验探讨,对比采用探究式教学模式后学生的成绩提升率、生物学科兴趣度、学习主动性、积极性、课堂评价等,研究生物探索式的教学模式实践效果。结果:采用了生物探究式教学模式的班级学习提升率、学习积极性、主动性、课堂评价、实验动手能力等较之前相比均有所提高,同时,亦提高了学生对于生物学科的兴趣度,由此得出的结论为:探索式的教学模式更利于学生掌握基础知识。
