基础医学研究生是医学研究主体的重要组成部分，其科研创新能力的高低不仅影响着当下医学研究的进展和水平，一定程度上也代表着未来基础医学研究的水平和层次。基于目前医学研究的全球化，信息数据的网络化时代背景，认为应加强基础医学研究生的信息素养培养。为此，我们在基础医学研究生培养过程中进行了Meta分析、癌症数据统计分析、网络药理学等课程内容的渗透，依据教学实际认为应从主观意识、基础思维模式训练、实践操作训练和信息更新四方面加强基础医学研究生的科研创新能力培养。
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