基于跨学科优化高中英语思辨作业

作者：宋国辰

来源：现代教学, 2022, Z1: 103-104.

• 跨学科
• 核心素养
• 作业优化

跨学科作业有助于学习者形成跨学科思维,而基于学科核心素养能够实现英语思辨作业与多个学科的融合。跨学科作业依据CLIL理论、PBL项目式学习和SOLO分类理论,可以优化高中英语思辨作业的内容、形式和评价,从而突破学科边界,有效促进学生思辨与思维发展。