《高中数学课程标准》特别强调在数学课堂教学中借助数学实验的方式优化学生的数学学习,与科学实验相比,数学实验具有自身的独特性.在高中数学教学中引入数学实验,既能够符合素质教育理念下的全新教学模式,也有助于促进学生的全面发展.基于此背景,对高中数学教学中借助趣味实验,创设导入情境;借助模拟实验,推进数学探究;借助拓展实验,引导数学反思的策略进行了探究.
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