文章采用文献调研、网络调研与内容分析相结合的方法，梳理了数字学术的概念、内涵演变及国内外研究现状，构建出包含管理层、内容层、用户层三个层面的高校图书馆数字学术服务能力要素构成模型，并设计了一套包含规划准备期—内容建设期—能力提升期三阶段的服务能力培育框架，建议高校图书馆从树立数字学术服务理念、加强宣传和引导、瞄准用户需求寻求价值共创、建立专门数字学术服务部门、设置数字学术服务岗位、加强专业人才培养等方面进行数字学术能力的培养和提升。
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