审美教育是幼儿园教育的一项重要内容。在幼儿园开展审美教育的实践中，关于艺术形式与幼儿审美教育的研究集中在美术、音乐、文学等方面，关于地方戏曲方面的研究较少。如何利用本土戏曲文化资源调动幼儿对审美的感知与体验？本文从教师素养的提升、资源的选择、氛围的营造、活动的融合，以及多方合作等方面进行梳理，以期拓展幼儿园审美教育的有效途径。
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