初中英语教学中提问对质疑能力培养的策略研究

作者：肖竹笙

来源：中学生英语, 2020, (42): 4.

<正>从学生心理的角度来讲,教师可以从激发学生好奇心的角度入手,让学生感受到英语学习的乐趣。从学生行动的角度来讲,学生只有动脑筋学习英语之后才会有疑问,从而提出质疑。质疑是学生展开深入学习和自主学习的第一步。学生能够提出质疑,其实就是对知识产生了思考和二次过滤,教师应当鼓励学生的合理质疑。提问不仅能够让师生之间产生互动和交流,更重要的是用一种看似被动式的方式让学生展开深入学习。