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摘要
劳动技术课程是进行劳动教育的有效途径,是向学生传授劳动知识、技能和进行劳动思想教育的主要课程。现实中,长期处于应试压力下的中小学,劳动技术课程面临地位边缘化、师资经费紧缺、缺乏实践基地和合适的教材、无系统的教研工作、缺少有效考核体系等困局。由此,需要转变观念,建立健全劳动教育管理体系;划拨专门经费,加强师资队伍和实践基地建设;建立教研网络,选编适用教材;纳入目标管理,健全课程考核评价体系;做好四个结合,为劳技课程的建设打开一片新天地。
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单位海南师范大学; 教育学院
