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摘要
<正>语文教学中,近义词辨析是重点,也是难点。要想解决中小学生近义词辨析中存在的问题,作为语文老师,丰富的知识积累是前提与基础,多样化的辨析角度则是核心与关键。充分的知识储备包括语言学知识、现代汉语知识和古代知识等;多样化的辨析角度又分为语义特征辨析、语法特征辨析和语用特征辨析三方面。语文教学中,近义词辨析是重点,也是难点。不仅语文学习者在学习近义词辨析时难,而且语文教师在讲授近义词时也难。只有解决了后者的难,前者的难也会迎刃而解。因此,要想解决后者的难,作为语文教师必须要有芬夫妇的知识积累与掌握多样化近辨析辨析角度的能力;多样化的辨析
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